V 19. století specifické přístupy k člověku. Dvě složky z hlediska metodologického přístupu: Bádenská a Marburská škola.
Člověk je pojat především jako duchovní bytost, je zvýraznována subjektivita člověka – jeho schopnost reagovat na podněty ze sféry objektivity, člověk je hodnotící subjekt, který je schopen posuzovat, co je dobré, co špatné.
Bádenská škola